工程合同管理课程设计报告

工程合同管理课程设计报告是高等院校工程管理专业学生在学习完《工程合同管理》课程后，进行的一次综合性实践训练。通过模拟实际工程项目，学生将理论知识应用于实践，学习和掌握工程合同管理的基本流程、方法和技巧，提升分析和解决实际问题的能力。

一、 课程设计目的

1. 巩固理论知识: 将课堂学习的工程合同管理理论知识与工程实践相结合，加深对合同条款、法律法规、管理流程的理解。

2. 培养实践能力: 通过模拟实际项目，锻炼学生在合同起草、谈判、执行、变更、索赔、争议解决等方面的实际操作能力。

3. 提升综合素质: 培养学生的团队协作精神、沟通协调能力、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的工作作风。

二、 课程设计内容

课程设计内容通常包括以下几个方面：

1. 项目背景分析: 对模拟的工程项目进行背景介绍，包括项目概况、建设单位、承包单位、监理单位等基本信息。

2. 合同文件编制:

- 根据项目特点和招标文件，编制工程承包合同，包括合同协议书、通用条款、专用条款等。

- 制定与合同相关的其他文件，例如工程量清单、技术规范、图纸等。

3. 合同谈判与签订: 模拟招标投标过程，进行合同谈判，最终达成一致并签订合同。

4. 合同执行管理:

- 制定合同执行计划，明确各方责任、权利和义务。

- 进行合同跟踪管理，监督合同履行情况，及时发现和解决问题。

- 处理工程变更、索赔、违约等情况。

5. 合同争议解决:

- 模拟合同争议，分析争议原因，提出解决方案。

- 选取合适的争议解决方式，例如协商、调解、仲裁、诉讼等。

三、 课程设计步骤

1. 选题阶段:

- 学生根据自身兴趣和专业方向，选取合适的工程项目作为模拟对象。

- 查阅相关资料，了解工程项目背景、合同类型、法律法规等。

2. 方案设计阶段:

- 根据项目特点，确定合同管理方案，包括组织机构、管理制度、工作流程等。

- 进行风险识别和评估，制定风险防范措施。

3. 实施阶段:

- 按照设计方案，模拟合同管理的各个环节，完成相关文件和表格的编制。

- 进行角色扮演，模拟合同谈判、争议解决等场景。

4. 总结阶段:

- 撰写课程设计报告，总结经验教训，提出改进建议。

- 进行答辩，展示成果，回答问题。

四、 课程设计报告结构

一份完整的工程合同管理课程设计报告通常包含以下几个部分：

1. 扉页

- 课程名称

- 设计题目

- 学生姓名、学号

- 指导教师

- 完成时间

2. 目录

3. 摘要

- 简要介绍课程设计目的、内容、方法和结论。

4. 关键词

5. 正文

- 第一章 绪论

- 研究背景和意义

- 国内外研究现状

- 研究内容和方法

- 第二章 项目背景分析

- 项目概况

- 合同类型

- 法律法规

- 第三章 合同文件编制

- 合同结构和内容

- 关键条款分析

- 附件清单

- 第四章 合同谈判与签订

- 谈判策略和技巧

- 合同签订流程

- 第五章 合同执行管理

- 合同管理组织机构

- 合同执行计划

- 合同变更管理

- 索赔管理

- 违约责任

- 第六章 合同争议解决

- 争议类型和原因分析

- 争议解决方式选取

- 争议解决程序

- 第七章 结论与建议

- 主要成果和不足

- 对工程合同管理的认识和建议

6. 借鉴文献

7. 附录

- 相关文件和表格

五、 注意事项

1. 注重理论联系实际: 将理论知识应用于实践，避免照搬照抄。

2. 突出重点，逻辑清晰: 报告结构完整，内容详实，重点突出，逻辑清晰。

3. 语言规范，格式标准: 使用规范的专业术语，图表清晰，格式符合要求。

4. 独立完成，杜绝抄袭: 独立思考，认真完成，杜绝抄袭行为。

工程合同管理课程设计是工程管理专业学生的一次重要实践环节，通过模拟实际项目，可以帮助学生巩固理论知识，提升实践能力，为将来从事工程管理工作奠定基础。